Vanuit Altelier , een altvioolschool die kinderen vanaf 3 jaar opleidt volgens de suzuki-methode werd gezocht hoe we konden tegemoet komen aan de kritiek dat de leerlingen heel degelijk met hun instrument konden omgaan, maar geen besef hadden wat zij speelden aangezien zij de noten niet konden lezen. We waren er van overtuigd dat wij een methode kon uitwerken.

Doel:

• Kinderen vanaf 4 jaar noten laten lezen
• De leerkracht heeft zelf geen vooropleiding nodig om dit aan te leren
• Op een speelse manier
• Grensoverschrijdend (alle aspecten van de muzische vorming moeten aan bod komen)

• Alle mensen worden als beelddenker geboren. Tot vier jaar zijn alle kinderen min of meer beelddenkers. Ze denken voor het grootste deel in beelden en gebeurtenissen. In deze eerste fase gebruiken ze vooral hun rechterhersenhelft. Deze staat in voor o.a. ruimtelijk inzicht, beelden, symbolen, muziek en kunst. Langzaam ontwikkelt het taaldenken (linkerhersenhelft) zich en legt men bij het onderwijs de klemtoon voornamelijk op deze manier van denken.
• Nieuw inzicht in de werking van onze hersenen maakt dat aangepaste studiemethoden snellere en betere resultaten geven. De AMusEd-methode speelt in op de kennis in de verschillende werkingen tussen linker- en rechterhersenhelft. Deze methode is niet aan zijn proefstuk toe; ze is reeds getest met mooie resultaten.

• We koppelen de notennamen aan een beeld

• We bouwen een verhaal met deze figuren

• We componeren een lied over het verhaal
• We verwerken de beelden in de noten
• 
• Via leuke oefeningen leren we de noten lezen, zingen en benoemen